「重要他人」為何如此重要?因為同樣的事情，由不同人口中說出，對孩子或當事人來說效力都不一樣，比如說孩子聽到父母說，跟同儕說，孩子有時反而會比較接受同儕說法，而老師說出來可能也會被當成在說教。而「重要他人」也有許多「負向他人」，尤其青少年時期受同儕影響最大的年紀，又分成兩類，正向同儕關係、負向同儕關係，負面的就像常見的幫派活動等等，要特別注意。
兒童文學家劉清彥老師分享，之所以我們成為現在的自己，很多都是由成長過程裡的「重要他人」支撐你走過困難，而兒童文學家劉清彥老師說自己一直在從事，跟孩子說故事這件事，也是因為自己在青少年成長時期非常叛逆的時候，出現過這樣一個影響他的人，也剛好遇到自己教會裡，一位長輩也是主日學的老師特別關心他，也覺得他非常不快樂，所以常帶他出去走走，有一年聖誕節送了他一雙布鞋，從此就一起和這位長輩晨跑、游泳運動等，包括人生中遇到許多挫折時，也都會適時出現陪伴他，這樣的關心也一直持續了30年之久，對劉清彥老師來說，這位長輩就是影響他非常深的正向「重要他人」。
如何幫孩子找到適合的「重要他人」:
家長如何在孩子青春期時，找到一個好的「重要他人」，也能幫助家長在陪伴孩子的過程中，補足缺陷缺憾的部分，兒童文學家劉清彥老師建議，家長可以從學校環境、球隊等等，去找一個可以正面影響孩子的團體，並加入，家長幫孩子的初步篩選是很重要的，讓孩子多去接觸，而關係的建立都在日積月累的過程中，潛移默化影響，慢慢去學習跟尋找。
每個人之所以成為現在的自己，過去都曾經受過一些人的幫助，他可能陪伴過你，帶給你自信，讓你看過更遠的視野，也甚至帶給你對抗逆境的勇氣，也可以想想看，自己是不是有一天可以成為別人的「重要他人」呢。
家長需要建立很重要的心態，有問題是不丟給醫師、丟給別人就沒事，而是要家長本身去同理孩子，如果觀察到孩子有跟某些成年人關係良好的時候，家長是否願意去認識這些成人，進一步建立關係，去幫助孩子做正確判斷。
四季線上 / 楊燕編輯